신윤희, 윤주연, 이상복 (2010). 학교부적응아동과 일반아동의 실행기능 및 문제행동 유형간의 관계연구. 특수교육재활과학연구, 49(1), 197-213.
본 연구에서는 학교부적응아동과 일반아동을 대상으로 실행기능의 차이를 검증하고, 일반아동 및 학교부적응아동의 실행기능과 문제행동유형간의 관계를 분석하였다. 연구의 대상자는 학교부적응아동 8명과 일반아동 8명으로 총 16명이다. 대상자 선별은 부모와 교사에게 면접지를 통하여 선별하고, 아동ᆞ청소년 행동평정척도(K-CBCL)를 통하여 학교부적응아동과 일반아동 두 집단으로 분류하였다. 본 연구의 결과 학교부적응 아동과 일반아동의 실행기능 차이검증에서 일반아동에 비해 학교부적응 아동이 더 낮게 나타났다. 특히 실행기능의 하위 영역 중 단어유창성, 도안유창성에서도 유의미한 차이를 나타냈다. 또한 일반아동 및 학교부적응아동의 실행기능과 문제행동유형간의 상관관계에서는 실행기능은 문제행동유형 중 내재화 영역과 부적상관관계가 있는 것으로 나타났다. 실행기능의 하위 영역 중에서는 도안유창성과 내재화 된 문제행동유형관 부적상관관계인 것으로 나타났다.