본 연구는 부모 참여 인지행동 미술치료프로그램이 정서?행동장애 위험군 아동의 문제행동, 사회적 기술

및 부모의 양육행동의 긍정적 변화를 알아보고자 하는데 있다. 연구대상은 세 명의 초등생 남아로 K-CBCL에서

임상범위에 해당하는 정서?행동 위험군 아동으로 문제행동과 사회적 기술의 부족으로 인해 어려움을 겪고 있

는 대상이다. 부모 참여 인지행동 미술치료프로그램을 실시하여 중다 간헐기초선 설계와 사전?사후설계를 병

행하여 실시하였으며 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 부모참여 인지행동미술치료 프로그램을 실시하여

아동의 내재화 문제행동, 외현화 문제행동에 긍정적 변화가 나타났다. 둘째, 부모와 아동 상호간의 활동을 통해

아동의 사회적 기술의 사전?사후 비교 결과 긍정적 변화를 나타내었다. 셋째, 부모교육상담과 부모 참여 인지

행동미술치료프로그램에 부모가 직접 참여함으로써 부모의 양육행동에 긍정적 변화가 나타났다. 본 연구결과에

의하면 부모 참여 인지행동 미술치료프로그램이 정서?행동장애 위험군 아동의 문제행동, 사회적 기술 및 부모

의 양육행동에 긍정적 변화가 있음을 알 수 있다.