본 연구는 미술치료가 뇌병변 장애를 가진 ADHD 청소년의 주의집중문제와 공격행동에 미치는 영향을 검증하기 위해 ADHD 청소년의 주의집중과 공격행동의 변화를 사전과 사후를 비교하는 사례연구이다. 연구대상은 K시에 소재한 W특수중학교 다니며, H재활원에서 생활하고 있는 1명의 여학생을 대상으로 하였으며, 실시 기간은 2012. 8. 1～2012. 11. 30까지 주 1회 방문하여 50분씩 2회기를 실시하였으며, 총 30회기를 실시하였다. 장소는 연구대상자가 생활하고 있는 방에서 실시하였다. 본 연구의 논의를 통하여 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째 미술치료가 뇌병변장애를 가진 ADHD 청소년의 주의집중문제에 감소하는데 영향을 주었다. 연구대상자를 CBCL6-18로 사전?사후로 실시한 결과 주의집중 문제에 대한 사전검사에서는 백분위 점수 99와 T점수 78로 임상범위에 해당되었지만 미술치료 회기를 마친 후 사후검사 백분위 점수 85와 T점수 61로 각각 백분위 점수 14점과 T점수 17점이 낮아지는 변화를 나타내었다. 또한 미술치료 중 가만히 앉아있지 못하고 안절부절못하며 지나치게 많은 움직임을 보이던 행동이 현저하게 감소하였다. 둘째 미술치료가 뇌병변장애를 가진 ADHD 청소년의 공격행동이 감소하는데 영향을 주었다. 연구대상자를 CBCL 6-18로 사전?사후로 실시한 결과 공격행동에 대한 사전 검사에서는 백분위점수 100과 T점수 74로 임상범위에 해당되었지만 미술치료 회기를 마친 후 사후검사 백분위 점수 96과 T점수 68로 각각 백분위 점수 4와 T점수 6씩 낮아지는 변화를 나타내었다. 또한 자기에게 관심을 많이 가져주기를 요구하고, 물건을 부수고, 지시를 따르지 않고, 감정 기복이 심하고, 고집을 부리고, 짜증을 부렸다. 그러나 미술 치료를 통해 지시에 따르고, 미술치료 재료를 찢거나 부수지 않는 등의 공격행동이 감소하였다. HTP의 심리검사로 살펴본 결과 전체적인 그림크기의 감소와 나무그림에서의 공격행동이 많이 감소하였으며, 아버지의 부재로 남성상의 부정적인 표현이 긍정정인 표현으로 변화되었다. 또한 그림을 그리는 동안 언어적 비언어적 표현이 긍정적인 표현으로 변화되었음 알 수 있었다. 본 연구는 조사연구와 다수의 관찰연구와는 다르게 한 청소년을 대상으로 한 사례연구로 일반화하는데 제한점이 있다. 지적장애인의 경우 지적장애로 인하여 내적표현이 힘든 상황에서 미술치료가 주의집중문제 및 공격행동에 영향이 있다고는 말하기는 다소 어려운 상황이며, 청소년의 성숙에 의한 감소인지를 객관적으로 규명할 수 없다.